Взаимосвязь семейных проблем и отклонений в поведении дошкольников

Введение…………………………………………………………………….…….3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения влияния семейных проблем на отклонения в поведении дошкольников………………………………………..7

1. 1. Анализ психолого-педагогической литературы по исследованию семьи и ее трудностей…………………………………………………………….7
   2. Проблемы отклонений в поведении дошкольников……………..….….14
   3. Особенности семейного воспитания и его влияние на поведение дошкольников………………………………….………………………….19

Вывод по 1 главе…………………………………………………………………24

Глава 2. Экспериментальное исследование взаимосвязи семейных проблем и отклонений в поведении дошкольников…………………………………….....25

2.1. Методы изучения семейных проблем и отклонений в поведении дошкольников………………………………………………………………..…..25

2.2. Анализ влияния семейных проблем на отклонения в поведении дошкольников…………………………………………………………………....28

Вывод по 2 главе…………………………………………………………………35

Заключение…………………………………………………………………….....36

Список использованной литературы…………………………………………...38

Приложения……………………………………………………………………...40

2.1. Методы изучения семейных проблем и отклонений в поведении дошкольников

Эксперимент проводился в ДОУ № 270 города Волгограда. Целью эксперимента являлось изучение влияния семейного воспитания на отклонения в поведении дошкольников. Было обследовано 10 семей.

Исследование семейных проблем было проведено с помощью методов наблюдения, беседы с родителями и воспитателями. Для выяснения стиля родительского отношения использовалось анкетирование родителей.

С целью изучения родительского отношения был использован Тест-опросник родительского отношения (ОРО). Авторы: А.Я. Варга, В.В. Столин (Приложение 1).

Тест-опросник родительского отношения (ОРО) представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними.

Родительское отношение понимается как система разнооб­разных чувств и поступков взрослых людей по отношению к де­тям. С психологической точки зрения родительское отношение — это педагогическая социальная установка по отношению к де­тям, включающая в себя рациональный, эмоциональный и пове­денческий компоненты.

Родителям был предложен опросник, включающий 61 вопрос, отвечая на которые, испытуемый должен выразить свое согласие или несогласие с ними с помощью оце­нок «да» или «нет».

61 вопрос опросника составляет пять следующих шкал, выра­жающих собой те или иные аспекты родительского отношения:

1. Принятие — отвержение ребенка. Эта шкала выражает со­бой общее эмоционально положительное (принятие) или эмо­ционально отрицательное (отвержение) отношение к ребенку.

2. Кооперация. Эта шкала выражает стремление взрослых к сотрудничеству с ребенком, проявление с их стороны искренней заинтересованности и участие в его делах.

3. Симбиоз. Вопросы этой шкалы ориентированы на то, что­бы выяснить, стремится ли взрослый к единению с ребенком или, напротив, старается сохранить между ребенком и собой психологическую дистанцию. Это — своеобразная контактность ребен­ка и взрослого человека.

4. Контроль. Данная шкала характеризует то, как взрослые контролируют поведение ребенка, насколько они демократичны или авторитарны в отношениях с ним.

5. Отношение к неудачам ребенка. Эта, последняя шкала по­казывает, как взрослые относятся к способностям ребенка, к его достоинствам и недостаткам, успехам и неудачам.

Наблюдение, беседа с родителями и педагогами, анкетирование родителей позволило изучить взаимоотношения в семьях, определить проблемы семейного воспитания, выявить неблагополучные семьи.

Изучение отклонений в поведении дошкольников проводилось путем наблюдения за поведением, деятельностью, в процессе беседы с детьми и их родителями, в ходе диагностики.

С целью диагностики отклонений в поведении дошкольников проводилось были использованы следующие методики:

1. Тест “Уровень агрессивности ребенка” (Лаврентьева Г.П., Титаренко Т.М., 1992г.) (Приложение 2).

Данный тест был предложен родителям. Каждый положительный ответ оценивался в один балл. Уровень агрессивности определялся в соответствии с количеством набранных баллов.

Высокая агрессивность — 15—20 баллов.

Средняя агрессивность —7—14 баллов.

Низкая агрессивность —1—6 баллов.

2. Тест “Уровень тревожности ребёнка” (Приложение 3).

Данный тест был предложен родителям. Положительный ответ на каждое из предложенных утверждений оценивается в 1 балл. Уровень тревожности определялся в соответствии с количеством набранных баллов.

Высокая тревожность — 15—20 баллов

Средняя — 7—14 баллов

Низкая — 1—6 баллов.

В целом эти и другие методы позволили оценить степень взаимосвязи семейных проблем и отклонений в поведении дошкольников.

2.2. Анализ влияния семейных проблем на отклонения в поведении дошкольников

В результате проведенного эксперимента было исследовано влияние семейных проблем на отклонения в поведении дошкольников.

В ходе беседы с родителями и педагогами, а так же в процессе наблюдения были выявлены следующие проблемы в семьях:

Таблица 1.

Анализ взаимоотношений в семье и семейных проблем

Итак, как показало исследование можно выделить следующие группы семей: - благополучные семьи (семьи Оли М., Оли Д., Андрея Ш.); семьи с некоторыми проблемами во взаимоотношениях между супругами (семьи Светы А., Иры П., Елены Е.); - явно неблагополучные (семьи Наташи А., Сергея Т., Владимира Ж., Сергея Б.).

В ходе анкетирования родителей были исследованы особенности родительского отношения. Данные результаты представим в виде таблицы 2.

Таблица 2.

Стили родительского отношения

Анализ анкет показал, что родители Оли М., Оли Д., Андрея Ш., в целом принимают своих детей такими, какие они есть, уважают и признают его индивидуальность, стремятся к сотрудничеству с ребенком, поощряют самостоятельность и инициативу ре­бенка, стараются быть с ним на равных, стремятся к единению с ребенком, в целом контроль за действиями детей демократический, к неудачам детей стараются относиться легко, верят в своих детей.

Дата: 19/5/2017г.
Уникальность текста: 55
Всего содержится листов: 43
Использовался основной шрифт: 14
Эта работа была продана за: 2000


Скачать эту работу (для ознакомительных целей): скачать

Нужна работа, написанная специально для тебя? Жми:

Заказать Курсовую работу (с практикой) по предмету педагогика

(так же сможешь заказать любую другую работу)


Поделитесь этой статьей со своими друзьями:

---

Мои похожие работы:

134 - Предметно-содержательная характеристика непосредственно-эмоционального общения младенца с близкими взрослыми